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机械工程学院“四个交流”保障线上教学质量

发布日期:2020-03-14  作者:  点击:

机械工程学院“四个交流”保障线上教学质量

 

  近期,为有效保障线上教学质量和运行效果,落实教育部和吉林省疫情防控各项工作措施,按照《北华大学新型冠状病毒感染肺炎疫情防控期间本科教学工作方案》工作部署,做好“停课不停教、不停学”,机械工程学院通过“四个交流”,保障线上教学与线下课堂教学质量实质等效。
  教学管理交流。为指导学院教师做好线上教学工作,学院先后召开两次领导班子视频会议、一次系部(室)主任视频会议,传达文件精神,讨论学校的线上教学实施方案,形成学院的线上教学实施方案,规范学院线上教学各项工作措施和运行规范。
  教学团队交流。各系部(室)教师组成教学团队,进行教学小组讨论,分享教学经验,研讨线上教学内容与教学方法。通过在云端同步共享,维护课程的学习资源与资料,互相补充。在线上授课过程中采取有针对性的教学方法,提前设计出多种教学方案,形成各个教学团队授课特色,实现线上授课教学目标。
  教学督导交流。学院督导组建立线上授课质量监控群,各教学团队安排公开课,每日发布公开课课程内容、授课平台等课程信息,让学院每位老师都能参与学习。在线上教学督导过程中,学院督导组充分发挥教学监控与督导作用,形成“课前准备,课中教学,课后反馈”的督导机制,听每位老师的线上课程,实现从线下督导到线上督导的转变。在线上授课两周时间内,学院督导组利用进直播课堂和直播回放等形式全程参与学院三十余门线上课程的教学过程。通过了解教师备课情况、学生学习情况、教学效果、教学平台运行情况,总结并分享经验,搭建线上教学经验交流平台,促进线上教学质量的稳步提升并提供质量监控保证。 
  师生线上交流。师生互动是网络课程学习的重要环节,教师将重点从知识传授的完整性、系统性转移到与学生的互动上,通过减少知识讲授的时间,增加与学生的互动的办法紧紧抓住学生的注意力,让学生参与到每一个教学环节中,达到掌握课程知识的同时培养其独立获取知识能力和自我管理能力的目标。通过采取“预习(发布预习提纲并提交)+直播(回放、互动)+作业+辅导答疑”等手段,精心设计课堂教学、考核方式、辅导答疑、课后反馈等教学环节,提高学生对课程的参与度,保质保量地完成教学任务。

 

 

 

 

机械工程学院

 

2020年3月14日

 

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